O que o Zoom está fazendo para enfrentar os conflitos sobre Israel e a liberdade de expressão

Em sua casa em Nova Jersey, ela teve aulas de autodefesa e comprou um taser para segurança.

Em setembro NYU feito A queixa da Sra. Cojab ao Gabinete de Direitos Civis descrevendo medidas para combater o anti-semitismo no campus, conforme definido na Ordem Executiva do Presidente Mas a escola não admitiu qualquer irregularidade ou mencionou a seção da ordem executiva que citou exemplos de linguagem anti-israelense como anti-semita.

Nesse ínterim, os conflitos continuam com ou sem alunos no campus. As universidades permanecem confusas no meio para equilibrar imperativos incompatíveis.

O presidente da Columbia, Lee Bollinger, reiterou o compromisso da escola com a liberdade de expressão, mas prometeu não considerar o referendo sobre a alienação de alunos. O presidente da NYU, Andrew D. Hamilton, expressou “consternação” à Zoom com o cancelamento do webinar com a Sra. Khaled, mas também repreendeu os professores que o patrocinaram.

Por enquanto, porém, o campus virtual torna mais fácil não se ouvir e se recusar a “normalizar” um ponto de vista oposto. Em vez disso, ambos os lados estão preocupados com suas próprias narrativas morais, disse Kenneth S. Stern, o diretor do Centro para estudos de ódio no Bard College em Annandale-on-Hudson, NY, e o homem que o escreveu Definição de trabalho de anti-semitismo convocado na Ordem Executiva do Sr. Trump. O Sr. Stern disse que a definição é para isso Coleta de dados, não regulamentação do debate no campus.

“A realidade é que ambos os argumentos são verdadeiros. Para entender o problema, não é preciso escolher apenas um lado e lutar contra o outro. Você tem que dizer que ambas as pessoas têm reivindicações indígenas e você pode representar o caso dos judeus. Perspectiva que é claro que sempre estivemos lá e os palestinos podem dizer: “Nós estamos aqui há muito tempo e somos indígenas.” Ambos são verdadeiros. “

A história é “caótica”, disse ele, com “justiça de ambos os lados e injustiça de ambos os lados”.

Mesmo sem ensino a distância, os alunos têm pouco incentivo para enxergar o outro ponto de vista e forte apoio para endurecer o próprio lado.

O Sr. Stern disse suavemente: “Isso torna as conversas muito difíceis.”

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Back To Top