Usando a tecnologia para ensinar inglês

TA tecnologia transformou a forma como ensinamos e aprendemos, não apenas na sala de aula, mas também na aprendizagem independente. Os professores de hoje não precisam apenas se preocupar em aprender como usar a tecnologia, mas também como usá-la de maneira eficaz em sala de aula. Em contraste, a tecnologia pode distrair os alunos e ter precedência sobre o aprendizado.

A tecnologia vem naturalmente para a maioria dos alunos, mas o uso excessivo pode ser prejudicial. Com o advento dos smartphones e das redes sociais, os alunos são constantemente bombardeados com notificações e mensagens, dificultando a concentração na sala de aula, único local onde podem se desconectar do “barulho” constante.

Em vez de lutar contra a tecnologia, os professores de inglês podem usá-la a seu favor. Por exemplo, você pode usar fóruns de discussão online que imitam a mídia social. Os alunos podem se envolver com colegas para praticar uma função de linguagem, como dar e receber conselhos. Usando ferramentas de narrativa digital, os alunos podem melhorar sua gramática, por exemplo, usando formas narrativas para descrever um evento. Dessa forma, os professores criam um ambiente de sala de aula mais dinâmico e interativo usando ferramentas com as quais os alunos estão familiarizados.

Revisões tecnológicas

A avaliação do aluno pode ser outra área em que a tecnologia pode ser usada de forma eficaz. Marcar, agrupar e analisar dados de revisões escritas pode ser demorado. Isso pode impactar ainda mais a capacidade dos professores de adequar a pedagogia às necessidades do aluno – avaliação para a aprendizagem. Recentemente, Measuring Reading Ability Online, um projeto do GL Education Group e ARG Consulting Pvt Ltd., usou um teste de leitura online de referência internacional para a transição do ensino fundamental para o ensino médio. As habilidades dos alunos foram medidas em uma série de tarefas, como conclusão de frases, compreensão de passagens e fonética. Os professores foram treinados sobre como usar os dados para melhorar as habilidades de leitura dos alunos. Foi assim que a tecnologia foi usada propositalmente: para avaliação. O suporte de acompanhamento pode ser fornecido por meio de instrução em sala de aula sem o uso de tecnologia, alinhando a tecnologia aos métodos de ensino mais tradicionais.

Outro projeto, Learning English On The Go, desenvolvido pelo Union Education Group e WOWL Edtech, oferecia uma série de vídeos curtos gratuitos que os alunos podiam acessar por meio de um aplicativo Android. Os vídeos cobriram uma variedade de tópicos, incluindo gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de comunicação, e são projetados para fornecer aos alunos experiências de aprendizado envolventes e interativas. As planilhas de acompanhamento ajudaram os alunos a praticar o que aprenderam. Ao usar recursos autoacessíveis, a autonomia dos alunos foi fortalecida e eles puderam aprender inglês “on the go”.

O uso da tecnologia não só representa um desafio para a sala de aula, mas também pode ser um problema para o desenvolvimento profissional dos professores. Como solução, dois projetos focaram na criação de comunidades de prática usando plataformas online para que professores de inglês colaborem, compartilhem ideias, recursos e práticas efetivas e possibilitem a reflexão crítica. Em um deles, professores seniores foram treinados e se tornaram mentores de futuros professores, criando um modelo sustentável de desenvolvimento profissional.

Vantagens e desvantagens

A integração da tecnologia nas aulas de inglês por meio de tais iniciativas traz muitos benefícios potenciais. Ele pode fornecer aos professores novas ferramentas e recursos para melhorar seus métodos de ensino, ajudando a envolver os alunos que estão cada vez mais acostumados a usar a tecnologia em suas vidas diárias. Além disso, a tecnologia pode fornecer experiências de aprendizado personalizadas, feedback instantâneo e facilitar a colaboração do aluno, o que pode ajudar a melhorar os resultados do aprendizado de idiomas.

Apesar dos muitos benefícios, o excesso de confiança na tecnologia pode prejudicar o aprendizado. Para encontrar um equilíbrio, os professores podem primeiro definir metas claras para suas aulas e identificar as ferramentas digitais mais adequadas para atingir essas metas. Também é importante garantir que todos os alunos tenham acesso à tecnologia e suporte necessários e possam usá-los de maneira eficaz e responsável.

Embora a tecnologia possa ser uma ferramenta valiosa para melhorar o ensino da língua inglesa, ela deve ser usada de forma estratégica e proposital para alcançar os melhores resultados. Ao negociar um meio-termo entre os métodos tradicionais de ensino e a integração da tecnologia, os professores podem criar um ambiente de aprendizado envolvente, eficaz e que prepara os alunos para o sucesso na era digital.

O autor é um consultor técnico – Índia, British Council