Reino Unido GLOBAL

Não há dúvida de que a pandemia mudou a forma como as universidades em todo o mundo oferecem ensino e aprendizagem. UMA estudo global Um estudo realizado pela Instructure, fornecedora de sistemas de gestão de aprendizagem, descobriu que no verão de 2021, apenas 21% dos alunos haviam retornado às aulas presenciais completas.

A questão que permanece é se as mudanças no ensino superior são para melhor.

À medida que o vírus se espalhava pelo mundo, o aprendizado on-line era a única opção e as universidades rapidamente adotaram soluções digitais para permitir que seus alunos estudassem em casa. Mas se as instituições continuarem a realizar a maioria de suas palestras online, os alunos terão uma educação de qualidade ou uma boa relação custo-benefício?

Diferentes estilos de aprendizagem

Talvez devêssemos olhar para a questão de um ângulo diferente. Por fim, alguns alunos adoram a flexibilidade que o aprendizado on-line oferece para estudar junto com trabalho de meio período, creche e outros compromissos.

Da mesma forma, há alunos que acham o aprendizado em grandes grupos intimidador, desafiador ou simplesmente pouco inspirador e preferem se retirar para a fileira de trás, silenciosamente e despercebidos. A possibilidade de acessar um curso digitalmente pode fazer um mundo de diferença para os alunos que, por qualquer motivo, não obtêm sucesso nas sessões presenciais.

Um grupo considerável de alunos pode preferir não voltar a uma agenda lotada para aulas no campus. Por outro lado, sem sessões presenciais regulares, muitos alunos ficam para trás porque não desenvolveram as habilidades de estudo independente de que precisam para permanecer no curso.

Outros sofrem com um sentimento de isolamento de seus tutores e colegas, apesar de gerenciarem com sucesso as demandas acadêmicas de seus estudos.

A falta de contatos sociais é um problema. Um em cada quatro estudantes de universidades do Reino Unido se sente solitário a maior parte do tempo ou o tempo todo um questionário recentemente conduzido pelo Higher Education Policy Institute. Isso é mais que o dobro de um em cada 10 adultos na população em geral que dizem se sentir solitários.

Como muitos alunos dão seus primeiros passos em direção à independência, alguns precisam de mais, em vez de menos, oportunidades de interação pessoal, tanto acadêmica quanto socialmente.

apoiar as necessidades dos alunos

Dadas as diversas circunstâncias e estilos de aprendizagem dos alunos, talvez não devêssemos questionar se a aprendizagem online deve sobreviver à pandemia. Em vez disso, devemos considerar o papel que a tecnologia pode desempenhar para encontrar o equilíbrio certo para melhor atender às necessidades dos alunos.

Ter uma compreensão clara de como os alunos aprendem é um bom primeiro passo. Algumas instituições já seguiram esse caminho perguntando aos alunos quais aspectos do curso eles gostariam de ter acesso presencial e quais conteúdos prefeririam que fossem entregues digitalmente.

É claro que cada aluno tem suas próprias razões e preferências, mas é útil examinar as opiniões dos alunos sobre abordagens digitais, presenciais e híbridas para ver se há alguma tendência.

Um aluno pode se sair melhor se tiver a oportunidade de estudar on-line às segundas e quartas-feiras ao cuidar de parentes idosos ou trabalhar meio período. Outro pode sentir que tira mais proveito de sua aula participando de todas as sessões pessoalmente.

A flexibilidade é fundamental para manter os alunos envolvidos em sua experiência universitária. UMA Pesquisa global recente de acadêmicos descobriu algumas soluções interessantes para criar um melhor equilíbrio para os alunos.

Um professor sugeriu reestruturar os horários das aulas para incluir mais palestras em um dia para reduzir o número de viagens que um aluno fazia. Outros entrevistados recomendaram sessões presenciais mais interativas com atividades de perguntas e respostas e discussões em grupo, ao mesmo tempo em que fornecem o conteúdo principal do curso on-line.

Para atender a uma ampla gama de necessidades diversas, as instituições devem gerenciar cuidadosamente a equipe, o uso dos espaços de aprendizado disponíveis e o acesso remoto aos recursos.

Insights de dados de alunos

Certamente é possível oferecer aos alunos uma experiência universitária mais pessoal e menos consistente.

As instituições têm uma grande quantidade de dados dos alunos que podem usar não apenas para fornecer mais flexibilidade nos padrões de estudo, mas também para identificar proativamente quaisquer dificuldades dos alunos.

Ao reunir dados de toda a universidade, incluindo departamentos acadêmicos, bibliotecas, serviços de moradia e apoio e até atividades extracurriculares quando possível, as instituições podem identificar os sinais de alerta que podem estar causando problemas para um aluno.

Se um aluno de repente parar de acessar as aulas gravadas, limitar suas aulas de educação física ou não visitar a biblioteca por um tempo, o sistema de TI pode notificar automaticamente o corpo docente e a equipe do sindicato estudantil.

Pode não ser motivo de preocupação, mas perguntar desde cedo se o aluno precisa de apoio adicional pode significar a diferença entre o sucesso ou o fracasso de um jovem.

Quando as informações podem ser armazenadas centralmente e compartilhadas com segurança entre os departamentos, a equipe da universidade obtém uma melhor percepção das necessidades dos alunos e pode garantir que os alunos tenham uma experiência compartilhada desde a inscrição até a formatura.

Olhando para o futuro, os desenvolvimentos em inteligência artificial e aprendizado de máquina podem transformar a maneira como as universidades apoiam o bem-estar dos alunos e o progresso acadêmico. Pode ser possível identificar estações ou situações em que a solidão ou a falta de compromisso são mais prováveis ​​de ocorrer.

As instituições podem usar esses dados para fornecer suporte personalizado. Por exemplo, se o sistema determinar que em determinadas épocas do ano um atleta de alto nível está ficando para trás devido a sessões de treinamento mais intensas, a universidade pode fazer alterações para permitir que o atleta continue competindo ao lado de seus estudos.

Os anos de faculdade são um tempo de descoberta, aprendizado e crescimento pessoal na vida de um jovem. É hora de pensar em como as inovações tecnológicas podem ser usadas para apoiar os alunos em sua jornada individual de ensino superior.

Iain Sloan é Consultor Sênior de Soluções na Elluciano. Anteriormente, foi Senior Admissions Officer na Oxford Brookes University, Reino Unido.