Um edifício de tijolo vermelho com grandes janelas de vidro revestidas. Debaixo de um conjunto de janelas está um conjunto de letras de aço em relevo com o + Edifício + nome. + A + curto + verde + sebe + borda + o + edifício + na frente de + a + calçada.

Foto de arquivo diária por Patrick Svitek

O Centro Educacional Evanston / Skokie School District 65, 1500 McDaniel Ave. Os alunos do Distrito 65 usam iPads e Chromebooks como auxiliares de aprendizagem.

Os alunos do Distrito Escolar 65 de Evanston / Skokie voltaram para o estudo presencial neste outono, mas eles o fizeram não deixaram seus iPads e laptops em casa. Em vez disso, os dispositivos continuarão a ser integrados dentro e fora da sala de aula, disse a equipe de tecnologia do distrito.

O Distrito 65 implementou um programa de tecnologia individual durante a pandemia que permite que os alunos acessem seu próprio dispositivo portátil. Alunos do ensino médio recebem Chromebooks e alunos do ensino fundamental recebem iPads, disse Jamila Dillard, Diretor do Distrito 65 para Ciências Sociais e Integração de Tecnologia Educacional.

“Todos os nossos alunos têm dispositivos que são levados para casa e trazidos de volta à escola”, disse Dillard. “Isso significa que todos os alunos, independentemente de estarem nas aulas ou em casa por motivo de doença ou COVID ou por qualquer motivo que não estejam indo à escola, ainda podem participar do dia letivo.”

O programa individual significa que nenhum aluno terá de faltar às aulas, disse Dillard. Você ainda pode encontrar tarefas, interagir com colegas de classe e pedir ajuda aos professores, disse ele.

Quanto à sala de aula, disse Dillard, os gadgets não substituem livros, caneta e papel, mas podem servir como ferramentas úteis para trabalhar em projetos e em centros de aprendizagem.

“Essas tecnologias são usadas apenas para aprimorar a experiência de aprendizado, não para substituí-la”, disse Dillard. “Queremos ter certeza de que o que fazemos em nossas salas de aula não substitui o contato pessoal com os educadores, mas apenas melhora o que os educadores já estão fazendo”.

Os alunos não ficam em seus dispositivos o dia todo, disse Gary Cipinko, instrutor de tecnologia do Distrito 65. Assim como um aluno desliga uma calculadora ao usá-la, ele diz que os alunos usarão a tecnologia quando apropriado e necessário.

Cipinko disse que tecnologia é um termo amplo que abrange desde computadores e placas inteligentes até dispositivos portáteis. Todos os tipos de tecnologias são usados ​​para ajudar na aprendizagem dos alunos, disse ele.

“Temos esses dispositivos e (perguntamos) como os usamos para melhor apoiar a aprendizagem de nossos alunos”, disse Cipinko. “A melhor coisa sobre os dispositivos é que eles oferecem aos alunos uma ampla gama de opções e têm diferentes maneiras de demonstrar seu aprendizado.”

Cipinko também enfatizou a importância do uso da tecnologia para experiências de ensino colaborativo. Ele disse que o Google Sala de aula é um ótimo lugar para colaborar em documentos e professores para fornecer feedback ao vivo.

Nicholas Lamb, um facilitador de inovação do Distrito 65, disse que os educadores têm a opção de contar com barracas de comida pandêmicas. Alunos e professores aprenderam a valorizar sua autonomia e individualidade no estudo, e a tecnologia é uma ferramenta para ajudar os alunos a ficarem mais curiosos, afirmou.

“Se for um notebook, é mais limitado”, disse Lamb. “Mas quando você tem um veículo com inúmeras opções à mão, ele realmente possibilita individualidade, expressão e compreensão.”

O email: [email protected]

Twitter: @oliviagalex

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By Carlos Henrique

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