Escola Internacional de Vilamoura apresenta Comunicação para a Paz

O encontro foi organizado pela Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais do Centro Regional de Braga, a Universidade Católica Portuguesa, a Pontifícia Universidade Gregoriana e a Universidade de Deusto e conta, entre outros, com as parcerias do Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos e da Fundação para a Ciência e Tecnologia.

“Esta conferência visa oferecer uma oportunidade para apresentar e discutir trabalhos e pesquisas sobre o lugar e o papel da educação na promoção e implementação da justiça social, cultural e política e dos direitos humanos a partir de uma perspectiva crítica e transformadora”. Portugal, Espanha, Brasil, Itália, Lituânia, Angola, Moçambique, profissionais da educação do ensino pré-primário, primário e secundário e personalidades da cena política nacional e internacional.

Na conferência, que contou com a presença do Prémio Nobel da Paz Ramos Horta e moderado pelo Professor João Duque, Ramos Horta propôs “um investimento mais empenhado na fraternidade, na solidariedade, na criação de projetos políticos verdadeiramente democráticos”.

A Comunicação “Educação para a Paz: Reconhecendo o Bem num Ambiente Educacional Aberto e Multicultural” apresentada pela Vilamoura International School é o resultado de uma investigação que envolveu todos os educadores de infância, professores de música e inglês, bibliotecários, técnicos e auxiliares, alunos e seus familiares envolvidos foram famílias. Esta investigação enquadra-se no mote do projeto educativo “Educando para a Gentileza”. Visa responder à pergunta inicial: “Como o ambiente educacional pode apoiar uma educação para a paz?”

Os resultados da investigação no jardim de infância, num ambiente educativo multicultural onde convivem todos os dias alunos e famílias de 24 nacionalidades diferentes, mostram claramente que a língua e a matriz cultural não são um obstáculo à paz e que o ambiente educativo aberto, a promoção da autonomia , Responsabilidade, respeito, ajuda mútua e cooperação igualitária entre todos os envolvidos no processo educativo é um exemplo inspirador para as crianças.

A transferência do aprendizado para a família também foi visível por meio de termos e ações concretas, como B. mais empatia e cuidado com os outros ou com a natureza e os animais. Portanto, conclui-se que, como argumenta Thomas Lickona, a capacidade das crianças de serem amáveis ​​é inata. No entanto, as equipes descobriram que, para colher os frutos na sociedade futura, é necessário cultivá-la ao longo da vida e desde muito cedo.

Apoiando-se na sabedoria de Gandhi: “Não há caminho para a paz. A paz é o caminho”, por isso a escola desempenha um papel essencial na transformação da sociedade.